佳木斯大学社会科学学报杂志社
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《佳木斯大学社会科学学报》2019年03期

 
目录
习近平新时代中国特色社会主义思想研究
习近平对《共产党宣言》基本思想的继承与发展朱玉;1-3
习近平对高校思想政治教育方式和方法的理论创新研究郝连儒;4-7
习近平农村生态环境治理思想的农民性意蕴吴晨晟;李丽敏;张志胜;8-10
习近平新时代中国特色社会主义思想的核心内涵解读朱婉姝;11-13+27
从矛盾论角度解读习近平精准扶贫战略思想汪莙霞;14-16哲学研究
理性、人性与自由:论马克思启蒙观的生成逻辑刘云杉;17-20
论新时代下贯彻新思想的实践意蕴——基于实践理性的思考郝飞飞;田志;21-23政治学研究
“以人民为中心”思想的内涵及其时代价值史佳玲;24-27
马克思主义中国化与中国传统文化辩证融合的复兴之道罗志鹏;28-30+40
“人类命运共同体”重要论述及其时代价值研究王娅;31-33
《共产党宣言》的主要内容及当代启示魏荣;34-36
论新时代我国社会主要矛盾转化的生成逻辑与基本内涵王太明;37-40
论中国共产党人幸福观的历史演进程鸿;刘贤伍;41-45社会管理研究
基于媒介化抗争视角的突发事件网络舆情演化与治理研究于雪;46-49
网购消费者个人信息保护研究——基于电商经营者义务的角度韩迎春;50-52+67
社区志愿服务持续化运作机制探析——基于社区认同的视角汪振;53-56
“互联网+”如何助力社区居家养老服务——基于SWOT分析视角董玉青;57-60
基于建三江经验的农业供给侧结构性改革研究胡宇喆;张嗣尧;王君尧;61-64
供应链视角下医药公司存货管理存在的问题分析及措施王思琦;65-67
新时代农村人际交往功利化问题分析沈丽巍;庞海云;68-69+82思想政治教育研究
论全球化背景下社会主义核心价值观的培育与传播孙丽娟;李志专;70-74
以壮族山歌文化为载体涵育社会主义核心价值观研究卢成观;覃伟津;75-78
新时代大学生社会主义核心价值观培育的机遇与挑战丁战锴;严仍昱;79-82
微媒体视域下大学生价值观培育路径探析肖清云;83-86
改革开放40年来大学生思想政治教育发展论析刘一杉;87-91
当代大学生群体特征及其影响因素研究程乐乐;92-94
以思政教育“双主体”为视角构建高校思想引领新机制贾俊玲;於留芳;95-96+103
儒家的德育精髓及其启示于杉杉;胡恒钊;97-99
从红船精神看中国共产党人的初心和使命陈东;韩艳;100-103语言文学研究
论《诗经》中的“蒙太奇”艺术陈显望;104-106
《庄子》散文浪漫主义精神的诗意表达王琳;107-109+112
中国少数民族三大英雄史诗中英雄身体的叙事意义赵海燕;110-112
生活牧歌:时代主旋律的和弦——论十七年作家的生活观及其影响杜娟;113-116
东南亚文学史分期问题探析张智;寸雪涛;117-121+124
《生命不可承受之轻》的生命意蕴剖析吴莹莹;122-124
现代汉语“咬”字义项分布情况的描写与解释张锐敏;艾红娟;125-127+140历史文化研究
辽朝的历史作用研究综述卢修龙;128-132
唐与契丹和亲研究综述高嘉慜;133-135
明末关宁锦防线瓦解之内外原因探析周瑞奇;136-140
明代辽藩刻书考刘昱枫;141-144
“关陇理学”学术背景下的明清陇右文人书法创作焦福维;145-147
山西永和县现存寺庙调查与研究刘栋;148-150+154
近代国人对日本侵占东北言论的驳斥杨殿林;张玥;151-154历史文化研究_区域历史文化研究(中国高校社科期刊特色栏目)
赫哲族基础教育史研究许红梅;宋远航;崔秀兰;祝丽玲;155-158
“故事形态学”视野下的鄂伦春民间文学张晓红;姜凡;159-161+168
保护非物质文化视角下广西民歌文化的传承郭莉琳;162-164
基于数字技术视角下的皖南皮影发展与生存策略研究伍鹏飞;165-168教育教学研究
提高地方高校办学成本意识的研究白建明;姚树莲;周丽韫;169-171
论新时代高校文科青年教师信仰建设的多维价值及使命担承彭美贵;172-176+187
高校思想政治教育话语亲和力的提升策略探析——基于新媒体视角马云天;177-179
高校思想政治教育与传统文化的整合——兼谈学生人文素养培育年丽凤;经纶;180-183
“互联网+”时代高校大学生网络心理状态现状及优化策略张晓旭;才忠喜;184-187
习近平新时代中国特色社会主义思想进高校思想政治理论课有效机制构建的四维向度刘勇;188-193
对话教学在大学生中华传统美德教育中的应用研究徐昭东;尚云丽;王凡;194-196+200
管理学“体悟式”教学法探究邹海亮;197-200
普通高校本科生课外科技活动的实施及意义——以佳木斯大学机械工程学院为例李宪芝;陈思羽;于景志;鲁静茹;王新荣;201-202
基于慕课环境下大学英语教师专业发展研究马冬虹;刘昕;203-204
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